“まだやれる” うさぎ組 1歳児

久しぶりに絵具を使ってタンポや指スタンプで遊んでみました。絵具遊びが好きなお友達が楽しそうに紙にペタンとタンポや指を使って遊んでいる横で、手が汚れる事が苦手なAちゃんが側でその様子を見ていたので、「Aちゃんも絵具ペッタンしてみる？」と誘うと興味を示してくれ、タンポを手に紙にトントンと押したり、握ったタンポを滑らせて線を引いて楽しそうに遊び始めました。画用紙がいっぱいになり、「おしまいにする？」と声をかけると「もっとやる」と返ってきたので、新しい紙を渡してあげると、また喜んで遊び始めたAちゃんでした。子どもの“やりたい・やってみたい”のタイミングが大切だと再確認しました。

“AちゃんとBちゃん” きりん組 4歳児

友達2～3人で同じおもちゃを使って遊んでいたAちゃん。一緒に遊んでいたBちゃんのおもちゃを勝手に取って使い始めました。すると「なんで取るの？」と泣き出したBちゃん。Aちゃんが慌てて返し「ごめんね」とあやまるが泣き続けるBちゃんに、とうとうAちゃんも泣き出しまった。互いに解決する事が難しそうなので、「どうしたの？」と言葉を掛けるとBちゃんが状況を説明してくれました。悪かったと泣き続けるAちゃんを落ち着かせながら、Bちゃんに「取って悪かったって反省しているAちゃんに何か言ってあげたの？」と聞くと首を振るBちゃん。「Bちゃんの嫌だった気持ちよくわかるよ。でもあやまったのに何も言ってもらえなくてAちゃんどうしたらいいいかわからなくなったんじゃないかな？」とAちゃんの気持ちを代弁してあげると、はハッとしたような表情をしていたBちゃん。Aちゃんの気持ち、わかってもらえたかな？